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《普通高中英语课程标准(2017年版)》所强调的要学习和掌握“语篇的衔接性和连贯性”并非抽象的能力要求,而是可以通过读后续写的训练具化为对语篇类型以及衔接、意义推进等语篇知识的领会和运用。语篇类型决定语篇结构。衔接和意义推进是实现语篇衔接性和连贯性的具体手段。
谈语篇的衔接性与连贯性在读后续写中的体现
【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》所强调的要学习和掌握“语篇的衔接性和连贯性”并非抽象的能力要求,而是可以通过读后续写的训练具化为对语篇类型以及衔接、意义推进等
【机 构】
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浙江外国语学院
【出 处】
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教学月刊:中学版(外语教学)
【发表日期】
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2021年5期
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