【摘 要】
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本文在研读统编语文教材"名著导读"板块所体现的名著阅读教学策略的基础上,进一步提出教学建议,主张通过激趣导读策略,让学生想读名著、走进名著;通过阅读方法指导,使学生会
【机 构】
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北京市第八十中学实验学校温榆河分校
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本文在研读统编语文教材"名著导读"板块所体现的名著阅读教学策略的基础上,进一步提出教学建议,主张通过激趣导读策略,让学生想读名著、走进名著;通过阅读方法指导,使学生会读名著;通过展示交流策略,使学生爱读名著。这种对阅读前、阅读中和阅读后全过程进行指导与干预的成体系策略,旨在解决名著阅读教学中的低效问题。
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