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在传统青少年心理健康教育方面,将心理问题作为导向,没有积极关注学生品质的培养,所获得的教学效果较差。对积极心理学来说,将积极因素作为切入点,对优秀品质进行全面激发,使其自身的潜力得到最大程度的发现和挖掘。发挥积极心理学的指导作用,在青少年心理健康教育工作中注入新的活力。在本文中,对积极心理学视角下开展青少年心理健康教育工作的必要性进行了分析,并且研究了青少年心理健康教育工作路径。