高一时，舅舅费了很大努力，把我从一所普通中学转到重点高中。去时，正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍几句，让我坐到事先安排好的位子上。没有人因为我的到来，停止歌唱或喧哗。我就像一粒微尘，在阳光里一闪，倏忽不见。在这样的忽视中，我坐在一个胖胖的女生旁边。她只是将放在我位子上的书，揽到自己身边，便又扭头与人谈论明星八卦。
　　我像一只小兽，落入陷阱，想脱身却遥遥无期。蓝就在这时回头将一块干净的抹布放在我桌上，微笑道：“许久没有人坐，都是灰尘，擦一擦吧。”我欣喜地抬头，看见笑容甜美的她，正歪头注视着我。在她热情的微笑里，我竟有一丝羞涩，好像遇到一个喜欢的男孩，情愫丝丝缕缕地从心底弥漫开来。
　　第二天做早操时，我偷偷将一块舅舅从国外带回的奶糖放到蓝手中。蓝诧异地看我一眼，又看看奶糖，笑着剥开，随手将漂亮的糖纸丢在地上。我在蓝走远了才弯身将糖纸捡起，抚平放入兜里。
　　蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合。我这样素朴平淡的女孩，似乎永远无法介入。
　　明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我，犹如想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。
　　我将所有珍藏的宝贝送给蓝：邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣……我成绩平平，长相不美，歌声也不悠扬，还笨嘴拙舌，与蓝在一起会让她觉得索然无味。我什么都不能给她，除了那些不会说话且让蓝觉得并不讨厌的宝贝。
　　起初，蓝都会笑着接过，说声“谢谢”。她总是随意地将它们放在桌上，或者顺手夹入书里，甚至将一个可爱的泥人直接壓在一摞书下。她不知道那个泥人，是爸爸专程从天津给我买来的生日礼物。它在书桌上，陪我度过许多个孤单的夜晚。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初。可是，送给蓝之后的第二天，我就发现它脱落了颜色。我的心，像被针扎了一下。我小心翼翼地提醒蓝：“这个泥人，是不经碰的。”蓝恍然大悟般将倒下的泥人扶正，开玩笑道：“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢。”
　　这个玩笑，让我感伤了许久。从不奢望可以像其他女孩子一样，在蓝身边轻松地来去，我只期望用十分的努力，换来蓝至少一分的友情。蓝却像一片云朵，被无形的风吹着，即使路过我身边，也不过是因为偶然。
　　一个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮笔筒送给蓝。蓝正与朋友说着话，接过笔筒便高高举起来，喊：“谁下课帮我去买巧克力吃，我便将这个笔筒送给谁！”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。
　　站在蓝身后，我突然间很难过，也不知哪来的勇气，将笔筒一把夺了过来。转身离开前，我对蓝说：“抱歉，这个笔筒不是送给你的。”
　　我终于将这份幻想的友情很有自尊地收回，安放在心灵一角，再不肯给任何一个漠视它的人。
　　许多年后，我终于可以在人生旅途中，一个人走得从容、勇敢、无畏，不再乞求外人的拯救与安慰。人生的种种际遇，让我明白，我们需要友情，也需要自尊。
　　这样的时刻，再想起蓝，已能轻松原谅她了。她没有选择我作为朋友，却为我垫下了长大的第一级阶梯。
　　【训练题目】
　　⒈你对文章题目的含义是怎样理解的？
　　⒉“我在蓝走远了才弯身将糖纸捡起，抚平放入兜里。”为什么等“蓝走远了”“我”“才弯身将糖纸捡起，抚平放入兜里”？
　　⒊自选角度，赏析下列语句。
　　我像一只小兽，落入陷阱，想脱身却遥遥无期。
　　⒋文中划线句子运用的是哪一类记叙方法？有什么作用？
　　⒌文中的“我”是一个怎样的女孩？
　　【参考答案】
　　1.“我们需要友情，也需要自尊”，明白这一道理，是一个人心智成熟的标志之一。“我”第一次明白这一道理是在与蓝相处后，从此“我”长大了。
　　2.蓝把糖纸随手丢在地上，是对“我”不够尊重的表现，是不懂事的表现，“我”当面捡起让她难为情；“我”渴望友情，不想因此让友情发展受到影响。
　　3.示例：运用比喻的修辞方法，形象地写出了“我”初到一个新班后遭遇的困境，内心感到特别孤独与无望。
　　4.插叙。为开展下文做铺垫，解释当蓝不把“我”送给她的泥人当回事儿时，“我”为什么会那样心痛至极、伤感不已。
　　⒌感情细腻，渴望友情，有自尊心。