【摘 要】
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2022年4月，义务教育课程方案和16门课程标准发布，标志着我国义务教育阶段的课程改革进入新的发展阶段。其中，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“义教课标2022年版”）为义务教育阶段思政课的发展提供了明确的根据。在本次课程标准的修订中，道德与法治课程目标的呈现与以往相比有非常显著的变化。正确理解和把握这些变化，才能在推进道德与法治课程教学的过程中明确前进的方向，进而有
【机 构】
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北京师范大学马克思主义学院、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题“新时代加强爱国主义教育的策略研究”（项目编号：CIEA2020027）研究成果；
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<正>2022年4月，义务教育课程方案和16门课程标准发布，标志着我国义务教育阶段的课程改革进入新的发展阶段。其中，《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“义教课标2022年版”）为义务教育阶段思政课的发展提供了明确的根据。在本次课程标准的修订中，道德与法治课程目标的呈现与以往相比有非常显著的变化。正确理解和把握这些变化，才能在推进道德与法治课程教学的过程中明确前进的方向，进而有效推动道德与法治课育人目标的实现。
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