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本文从班杜拉的自我效能感理论出发，探讨影响青年教师自我效能的因素并尝试性地提出了提高青年教师自我效能感的方法，以促进青年教师的自我成长。
论青年教师自我效能感及其提高策略
【摘 要】
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本文从班杜拉的自我效能感理论出发，探讨影响青年教师自我效能的因素并尝试性地提出了提高青年教师自我效能感的方法，以促进青年教师的自我成长。
【机 构】
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西南大学教育学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2009年1期
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