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面对高校学生"不爱听课"的现状,结合"学案导学"教学模式教学实践研究,从生态学角度审视该教学模式。"学案导学"教学模式强化"生本"意识,构建生态课堂,创设多目标的信息生态和多元化的学习生态,采用符合生态学原理的学习评价方式,最终达到教师、学生与教学实践的健康发展。
生态学视角下的“学案导学”教学模式
【摘 要】
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面对高校学生"不爱听课"的现状,结合"学案导学"教学模式教学实践研究,从生态学角度审视该教学模式。"学案导学"教学模式强化"生本"意识,构建生态课堂,创设多目标的信息生态和
【机 构】
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井冈山大学电子与信息工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题“生态学视角下的‘学案’式教学模式研究”(JXJG-10-15-26);江西省高等学校教学改革研究课题“基于CDIO的创新型软件工程人才培养模式研究与实践”(JXJG-10-15-15)
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