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合作学习的过程不仅仅是一个认知过程，更是一个交往过程与审美过程．在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人．
怎样提高初中数学 合作学习的实效性
【摘 要】
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合作学习的过程不仅仅是一个认知过程，更是一个交往过程与审美过程．在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学
【机 构】
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江山市教育局教研室
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2010年1期
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