【摘 要】
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在网络和信息技术日趋发展的今天,有越来越多的远程教育学习者通过网络这一迅速、快捷、方便的手段提升自己,但在网络上的学习和在教室里的学习又有很大的区别,在网上学习者
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在网络和信息技术日趋发展的今天,有越来越多的远程教育学习者通过网络这一迅速、快捷、方便的手段提升自己,但在网络上的学习和在教室里的学习又有很大的区别,在网上学习者中较普遍地存在着心理上的边缘感和游离感。本文结合电大远程开放教育的特点,从开放学习者归属感的现状和培养的基本策略方面,力图探讨建立远程教育学习者的心理归属感,以提高网络学习的效率。
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