【摘 要】
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《数学课程标准(2011版)》指出:数学课程应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型能力,发展学生的应用意识和创新意识。数学核心素养以基本的数学概念为前提。数学概念是数学知识的基础。在教学过程中,教师应对概念的来源和本质、内涵进行深度的理解与研究,让学生经历概念的知识建构过程。
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《数学课程标准(2011版)》指出:数学课程应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型能力,发展学生的应用意识和创新意识。数学核心素养以基本的数学概念为前提。数学概念是数学知识的基础。在教学过程中,教师应对概念的来源和本质、内涵进行深度的理解与研究,让学生经历概念的知识建构过程。
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