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从整体教学模式的内涵,理论依据、教学原则，教学实践及其合理性与局限性等方面，对在《数学分析》教学中构建整体教学模式进行了初步探索。
《数学分析》整体教学模式构建的实践与研究
【摘 要】
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从整体教学模式的内涵,理论依据、教学原则，教学实践及其合理性与局限性等方面，对在《数学分析》教学中构建整体教学模式进行了初步探索。
【机 构】
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广西师范学院数学与计算机科学系
【出 处】
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广西师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2006年4期
【基金项目】
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广西教育厅科研项目(桂教科研[2004]20号);广西师范学院教改项目
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