【摘 要】
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我国开展医教协同改革的本质是高等医学院校培养的毕业生质量与用人单位实际需求衔接不够,尤其是将医学理论知识与实践动手能力有效转化的能力欠佳。而医教协同是提高人才培
【基金项目】
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河南省2017年高等教育教学改革重点研究项目“卓越医生人才培养模式改革的研究与实践”（编号：2017SJGLX086）, 河南省教育厅人文社科2019年立项课题“供给侧背景下医学院校大学生创新创业教育实施路径研究”（编号：2019-ZZJH-172）, 河南省2017年高等教育教学改革重点研究项目“地方医学院校青年教师教学能力PMPI评价体系及能力提升模式构建与实践研究”（编号：2017SJGLX
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我国开展医教协同改革的本质是高等医学院校培养的毕业生质量与用人单位实际需求衔接不够,尤其是将医学理论知识与实践动手能力有效转化的能力欠佳。而医教协同是提高人才培养质量的有效手段,在这一改革背景下,探讨了地方高等医学院校在医教协同过程中进一步优化临床教学基地建设途径,从而有效解决医学生培养质量与用人单位实际需求脱钩的问题。
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