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“用教材教而不是教教材”的新理念要求，教师要在对教材的内容充分、深入地研究吃透以后，还要充分灵活、自主创新地使用教材去提出问题、分析问题、解决问题。教师要根据课标要求、教材特点，结合学生的实际情况，在不增加学生负担的基础上，对教材进行调整和重组。
例谈历史教材的处理艺术
【摘 要】
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“用教材教而不是教教材”的新理念要求，教师要在对教材的内容充分、深入地研究吃透以后，还要充分灵活、自主创新地使用教材去提出问题、分析问题、解决问题。教师要根据课标要
【机 构】
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南京航空航天大学附属高级中学
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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