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初中小班化体育教学的实施,使学生的主体地位能得以充分的发挥,课堂教学组织效果更明显得到提高,师生间的互动时间增多,教学质量得到提升.
初中小班化体育教学的刍议
【摘 要】
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初中小班化体育教学的实施,使学生的主体地位能得以充分的发挥,课堂教学组织效果更明显得到提高,师生间的互动时间增多,教学质量得到提升.
【机 构】
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南京市南湖第一中学,江苏,南京,210000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2010年26期
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