论文部分内容阅读
阐述了按不同英语基础，对学生先进行分层、再实行小班化英语口语教学的实践经历和心得体会。介绍了利用学校自身资源，组织学生在不同水平的同学、校友和教师间进行情景对话，话题训练等训练方法，并通过加强考核等措施一步步引导、训练学生学好、说好英语口语的过程。指出，教师要想各种办法去调动学生学口语的兴趣和积极性，并鼓励、督促学生去多学、多说和多练。探讨了话题训练和增加学生词汇量的一些办法。提出了英语口语教学中一些有待探讨和解决的课题。