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目的：探讨军校学员优势学习风格。方法：应用Kolb3.1版本,调查分析某军校所有在校学员的学习风格与动机、学习成绩等的关系。结果：（1）学习动机强度不同学员的学习风格类型比较有统计学意义（χ~2=14.177,P=0.028）。聚合型学员学习动机（2.14）高于吸收型和发散型（1.94、1.96）;（2）成绩不同的学员学习风格类型有统计学意义（χ~2=16.983,P=0.049）。聚合型学员学习成绩（2.86）高于属于吸收型（2.60）。结论：军校学员的优势学习风格类型是聚合型;学习风格研究对于学员和教