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班主任管理工作中,必须学会“放手”,充分发挥学生干部和学生的主体作用。班主任把自己当作学生的朋友、兄长和父母等多重角色,去关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养,使学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。“放手”就是要用好自我教育这个法宝。
班主任管理的“收”“放”艺术
【摘 要】
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班主任管理工作中,必须学会“放手”,充分发挥学生干部和学生的主体作用。班主任把自己当作学生的朋友、兄长和父母等多重角色,去关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德
【机 构】
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江西省南康中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年20期
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