【摘 要】
：
目的 探讨布托啡诺联合右美托咪定对重症患者镇静与镇痛的效果。方法 将2020年8月至2021年8月我院收治的72例循环不稳定重症患者作为研究对象，随机分为2组，各36例，对照组接受右美托咪定治疗，观察组在对照组基础上接受布托啡诺治疗，对患者镇静治疗前后的血流动力学指标变化情况、镇静（Ramsay）评分、镇痛（BPS）评分、临床治疗总有效率、镇痛时间、用药后唤醒时间情况进行观察。结果 相比于镇静治疗
【基金项目】
：
赣州市卫生健康委员会市级科研计划项目，编号2020-2-138；
论文部分内容阅读
目的 探讨布托啡诺联合右美托咪定对重症患者镇静与镇痛的效果。方法 将2020年8月至2021年8月我院收治的72例循环不稳定重症患者作为研究对象，随机分为2组，各36例，对照组接受右美托咪定治疗，观察组在对照组基础上接受布托啡诺治疗，对患者镇静治疗前后的血流动力学指标变化情况、镇静（Ramsay）评分、镇痛（BPS）评分、临床治疗总有效率、镇痛时间、用药后唤醒时间情况进行观察。结果 相比于镇静治疗前，镇静治疗后观察组的血流动力学指标值显著改善，并且观察组的Ramsay评分与临床治疗总有效率明显较高，BPS评分明显较低，镇痛时间、用药后唤醒时间明显较短，相较于对照组具有显著的差异性（P＜0.05）。结论 布托啡诺联合右美托咪定对重症患者镇静与镇痛具有良好的效果，不仅能够改善血流动力学指标值，提升Ramsay评分与临床治疗总有效率，同时能够降低BPS评分，缩短镇痛时间、用药后唤醒时间。
其他文献
2013年,习近平主席提出“讲好中国故事,传播好中国声音”的倡议,带来了纪录片的创作狂潮,《舌尖上的中国》《过江》《我的青春在丝路》等优秀作品相继问世,都取得了不菲的成绩,而随后出现的《我从新疆来》《河西走廊》等纪录片将专家学者的目光从单纯研究纪录片本身转移向研究纪录片对区域形象的传播。随着经济全球化、信息全球化进程的加快,党中央对区域发展的要求提高,区域形象成为当地综合实力的重要标志,也是区域外
挥发分（H、C、N、S、F、Cl等）可以在大气层和地球内部圈层之间通过地幔去气和板块俯冲等动力学过程迁移循环,影响着地球的气候、宜居性和演化历程。地球内部的挥发分有多种赋存方式,其中H可以直接参加含水矿物晶格,也可以与O结合形成羟基,进入含水矿物和名义上无水矿物（nominally anhydrous minerals,简称NAMs）的晶格缺陷中,或以水分子的形式赋存于熔体和流体中。在硅酸盐矿物中
＜正＞在小学科学教学中，实验教学是培养学生科学核心素养的主要途径之一。但是，在实验教学中仍存在着一些不足：学生实验前概念缺乏、实验目标过于浅显、实验设计不够新颖、实验效果不明显、一些实验现象不够直观等等。教师要直面现实问题，促进学生科学学科核心素养落地生根。
建筑工程的施工管理是保障项目工程顺利完工的关键，施工安全风险管理与防范工作是强化施工环境的安全性、规避安全事故的有效手段。近年来，随着建筑工程建设规模的不断扩大，现场潜在的安全隐患逐渐增多，加之施工现场的环境较为复杂，在一定程度上增加了安全风险管理的难度。对此，文章针对建筑工程施工安全风险管理的内涵及特点进行阐述，分析了当前施工安全风险管理工作中存在的不足，并针对问题提出了相应的风险防范措施，旨在
目的：分析芬太尼、丙泊酚联合用于严重创伤急诊救治中的镇静镇痛效果。方法：以2018年8月-2019年12月某院急诊ICU收治的65例严重创伤患者为对象，按照入院顺序分为对照组32例和观察组33例，对照组镇静镇痛单一应用丙泊酚，观察组镇静镇痛选择芬太尼联合丙泊酚，比较两组镇静Rasmay评分、疼痛VAS评分、不良反应发生率。结果：观察组用药后1h、2h、4h、8h、12h镇静Rasmay评分均高于对
【摘要】目的探讨高血压性脑出血患者术后并发脑梗死的影响因素。方法回顾性分析我院2019年3月至2022年3月收治的210例行开颅血肿清除术的高血压性脑出血患者，观察患者术后头颅CT的脑梗死情况，并收集患者性别、年龄、吸烟史、饮酒史、高脂血症、糖尿病史、高血压病史、术前格拉斯哥评分（GCS）、术前血肿量、脑疝及脑水肿体积等临床资料。单因素分析高血压脑出血患者术后并发脑梗死的影响因素，并采用多因素Lo
＜正＞随着时代的不断发展，教育方式和理念的变革，在目前的小学语文教学中，很多教师都开始尝试在教学中引导学生展开体验式学习。体验式教学作为新颖的授课方式之一，其强调学生的主体学习地位，重视学生自身学习能力和思维能力的全面发展。教师应积极改变传统的教学观念，结合多种有效的授课方式展开创新教学，
自新课程改革以来,以生为本的教育理念深入人心,课堂教学不再是单纯的知识传授,开始转向注重学生的主体感受。教师从学生的学习需求出发开展教学活动,从而提高学生课堂学习的主动性,对促进学生的认知发展具有很大影响。针对目前关于学生学习体验的已有文献分析,笔者发现更多是从消极方面来阐述,而以积极学习体验视角的阐述较少;对其它学科课堂学习体验关注较多,而对语文课堂的学习体验研究却鲜有关注。小学语文作为学生启蒙
本文研究提出一种新型高功率微波窄脉冲，能够具备雷达探测能力，适用于解决单脉冲探测雷达功率不足的问题。新型高功率微窄脉冲为ns级脉冲信号，具备中心载频信息并且具有超高重频、超高功率、超高带宽的特性。根据该脉冲特性，本文深入探索提出一种基于新型高功率微波的雷达探测方法，该方法采用一种基于脉冲路径编码压缩的物理脉冲压缩方式获得一种新型高功率微波窄脉冲，通过单脉冲探测的方式实现对目标探测侦察。经数值仿真模