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【摘要】党的十九大报告中明确指出，在未来的教育中，应当致力于增强人的综合素质，不仅需要具备过硬的技术、理论水平，同时，还应当具备高尚的品德素养。因此，这就要求在对学生进行教育的过程中，不论哪种科目，均应当增强对学生的德育教育。而在高校音乐教学的过程中，由于其独特的教学方式与教学内容，其在德育教育方面有着较为明显的优势，对于提升大学生综合德育水平有着较强的促进作用。文中从高校音乐教育所具备的德育功能分析入手，有针对性地提出了增强高校音乐教育的德育功能效果的相关对策。
【关键词】高校；音乐教育；德育功能；分析
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
音乐课程是一种超越语言、超越民族的艺术形式，在陶冶人们情操方面有着较为重要的作用。因此，充分发挥高校音乐教育在提升大学生德育水平方面的作用有着较为重要的意义。
一、高校音乐教育所具备的德育功能
（一）对大学生爱国主义情操进行较好的培养
现阶段，大学生音乐课堂中包含的红色歌曲较多，且很多均充满了满满了的正能量，可以说很多内容均是在社会主义核心价值观的框架内进行的选材，主要的目的就是不断的带领大学生朝着正确的方向前进，不断地增强大学生对国家、对社会的自豪感与对自身的自信心。特别是在学习一些包含有强烈民族主义感情的歌曲时，大学生在学习的过程中均能够深深体会伟人的不易，对于当前自身的生活将会更加珍惜。例如当前很多大学生均会唱的《黄河大合唱》，包含有非常浓厚的爱国主义内容与气势，大学生在学习与演唱的过程中，能够深深地被歌曲中包含的内容所感染，自身内心潜在的爱国热情也会被激发出来，这时教师不用给学生说教太多的内容，仅仅需要将当时我国所面临的内忧外患的形式教授给学生，学生对于爱国主义概念的理解将会更加透彻。所以，通过这些简单的例子我们就可以看出，在对学生情感等方面进行培养时，通过音乐往往能够起到非常好的润物细无声的作用，给大学所带来的影响是非常深远的。
（二）感染大学生情感意趣，实现情感意趣的升华
从当前很多高校开展的音乐教育内容来看，其中包含的内容相对于先前有了较大的拓展，整体非常丰富多彩，涉及到了方方面面，特别是其中很多素材均是非常优秀的作品，作品自身的影响力也非常巨大，多数也是作者呕心沥血的作品，经受住了时间与历史的考验最终进入到了大学课堂，所以，这些作品对于大学生往往有着较强的吸引力，再加上教师适当的引导，很多大学生会亲不自禁地进入到音乐的海洋中尽情的遨游，去深刻地体会其中包含的复杂的感情，并将自身存在的情感意趣地深入挖掘，实现对学生思想的扭正与塑造，确保大学生思想更加与整个时代的潮流相符合，可以以更为高水平的情操进入到今后的工作与生活当中。
（三）丰富的音乐内容，有着较好的情感启示作用
从当前音乐在教育方面的功能可看出，由于各种音乐中包含的内容众多，再加上音乐旋律、歌词等，均包含有一些故事。例如在给大学生进行《我的祖国》歌曲的教学时，大学生在美妙的音乐中，这些歌词会逐渐的进入到大学生的内心深处，对于该作品中包含的历史背景等也会更加深入的了解，对于提升大学生爱国主义情操有着非常重要的作用。教师在给学生教授这些音乐时，在音乐的伴随下，将这些音乐背后蕴含的故事讲授给学生，其给学生带来的影响，相对于其他课程的教学更加震撼、更有有吸引力，所取得教学效果也必然会更好。
二、增强高校音乐教育的德育功能效果的相关对策
（一）增强对高校音乐教师的培养，提升其综合素质
针对当前高校教学过程中音乐教育在提升学生总体德育水平方面的作用，全面增强对高校音乐教学的培养，不断提升其综合素质有着非常重要的意义。在具体实施的过程中，首先应当从培训的环节入手，在进行培训的过程中应当注意对大学音乐教师新时期教学理念的转变，逐步让大学生音乐教师认识到，自身所肩负的不仅仅是对音乐知识的传授，更为重要的是在让学生学习到相关音乐的过程中，通过音乐来提升大学生的德育素养。在具体培训的过程中，应当增加对音乐中蕴含的德育教学点的挖掘培训，不仅要注重相关理论的教学，更应当注重从具体的歌曲中找出其中蕴含的音乐教学与德育教学结合点，让教师在教学的过程中，能够积极主动且高效的发挥出其中包含的德育教学点。这个过程中，为了保证培训的效果，应当制定出对应的考核措施，这不仅能够确保培训质量，更有利于增强教师参与到具体培训工作中的积极性。教师还应当针对性增加备课所占用的时间，在备课的过程中，增加德育教育在整个教学工作中所占的比重，这对于增强高校音乐教学过程中，德育教学的实际效果有着非常大的促进作用。
（二）注重增强音乐教育的多元化
由于音乐中包含的德育教育功能较多，为了增强高校德育教学的总体效果，通过多方面的形式将音乐教学过程中德育教学的功能充分发挥出来，全面增强高校音乐教学的多元化水平非常关键。在具体实施的过程中，应当转变传统的教学方式，注重增强教学内容的互动性，在日常教学的过程中，可以将一些音乐方面的专家学者等邀请到高校音乐课程当中进行讲学，借助学者们对音乐的深入剖析，让大学生对音乐更加感兴趣，对于音乐后包含的知识更多的了解，这对于更好发挥出音乐在德育教学中的功能有着非常重要的意义。
（三）对高校中音乐教學课程设置模式进行优化
针对音乐在对大学生德育教学方面的作用，为了将其更好发挥出来，对高校音乐课程设置进行优化非常关键。在具体实施的过程中，需要充分考虑德育教学在音乐课程中所占的比重，对传统的音乐课程进行细化、实化。考虑将音乐德育课程教育，作为一个必修课程，更好提升高校音乐教师对音乐德育教学的重视程度。在课程设置中，可将音乐合唱等方式加入到具体的课程设置中，通过采用合唱的方式，让学生更加通过音乐学习体会到集体荣誉感等，更好实现对学生德育功能的培养。在对高校音乐教师进行考核时，应当注重增加对教师在具体音乐教学过程中，德育教学开展情况的考核，整个过程中应当注重学生对教师开展音乐课程中德育教学情况的评价，这不仅由于教师以更为积极主动的心态加入到音乐课堂中的德育教学，还有助于增强学生对音乐课程中包含的德育教学知识的学习。
（四）有效选择教学内容，增强德育教学的实效性
随着时代的变化，一些传统的音乐歌曲在很多方面已经不能满足学生对音乐的需求，甚至对于一些歌曲，大学生的内心存在着较为明显的抵触心理。为了更好增强音乐教学中德育教学的实效性。这就要求教师在选择具体的教学内容时，应当注重对教学内容实效性的选择，确保选择的教学内容与实际的音乐教学中德育教学需求相符合。此外，选择的歌曲还有利于帮助学生们从整体上理解和掌握不同时代的音乐的艺术性与思想性，通过精选的、高质量的音乐作品，力争在有限的高校音乐教育时间内，努力提高学生对音乐的健康、有高品位的审美价值能力。对于音乐教学内容的选择上应着重彰显民族性、思想性。
三、结束语
综上分析，高校在开展音乐教学的过程中，其对大学生德育水平带来的提升是非常明显的，但是由于德育提升是一项较为综合的工作，不仅仅是教师给学生传授高质量的音乐知识，或者帮助学生掌握歌唱的基本技巧，更需要的是教师从自身班级的大学生实际情况出发，结合所教授的音乐课程知识内容，采取针对性的策略全面增强高校音乐在提升学生德育水平方面的作用。
参考文献
[1]万勇华.“思政课”中音乐教育的德育功能及其实现方式探究——以《思想道德修养与法律基础》课为例[J].探索，2013（01）：144-149.
[2]卢慧芬.寓教于乐，育德于“乐”——浅谈音乐与大学生德育教育[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2013，11（10）：27-29.
作者简介：付少巍（1981—），男，河北人，硕士，讲师，主要研究方向：小号演奏交响乐、素质教育。
【关键词】高校；音乐教育；德育功能；分析
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
音乐课程是一种超越语言、超越民族的艺术形式，在陶冶人们情操方面有着较为重要的作用。因此，充分发挥高校音乐教育在提升大学生德育水平方面的作用有着较为重要的意义。
一、高校音乐教育所具备的德育功能
（一）对大学生爱国主义情操进行较好的培养
现阶段，大学生音乐课堂中包含的红色歌曲较多，且很多均充满了满满了的正能量，可以说很多内容均是在社会主义核心价值观的框架内进行的选材，主要的目的就是不断的带领大学生朝着正确的方向前进，不断地增强大学生对国家、对社会的自豪感与对自身的自信心。特别是在学习一些包含有强烈民族主义感情的歌曲时，大学生在学习的过程中均能够深深体会伟人的不易，对于当前自身的生活将会更加珍惜。例如当前很多大学生均会唱的《黄河大合唱》，包含有非常浓厚的爱国主义内容与气势，大学生在学习与演唱的过程中，能够深深地被歌曲中包含的内容所感染，自身内心潜在的爱国热情也会被激发出来，这时教师不用给学生说教太多的内容，仅仅需要将当时我国所面临的内忧外患的形式教授给学生，学生对于爱国主义概念的理解将会更加透彻。所以，通过这些简单的例子我们就可以看出，在对学生情感等方面进行培养时，通过音乐往往能够起到非常好的润物细无声的作用，给大学所带来的影响是非常深远的。
（二）感染大学生情感意趣，实现情感意趣的升华
从当前很多高校开展的音乐教育内容来看，其中包含的内容相对于先前有了较大的拓展，整体非常丰富多彩，涉及到了方方面面，特别是其中很多素材均是非常优秀的作品，作品自身的影响力也非常巨大，多数也是作者呕心沥血的作品，经受住了时间与历史的考验最终进入到了大学课堂，所以，这些作品对于大学生往往有着较强的吸引力，再加上教师适当的引导，很多大学生会亲不自禁地进入到音乐的海洋中尽情的遨游，去深刻地体会其中包含的复杂的感情，并将自身存在的情感意趣地深入挖掘，实现对学生思想的扭正与塑造，确保大学生思想更加与整个时代的潮流相符合，可以以更为高水平的情操进入到今后的工作与生活当中。
（三）丰富的音乐内容，有着较好的情感启示作用
从当前音乐在教育方面的功能可看出，由于各种音乐中包含的内容众多，再加上音乐旋律、歌词等，均包含有一些故事。例如在给大学生进行《我的祖国》歌曲的教学时，大学生在美妙的音乐中，这些歌词会逐渐的进入到大学生的内心深处，对于该作品中包含的历史背景等也会更加深入的了解，对于提升大学生爱国主义情操有着非常重要的作用。教师在给学生教授这些音乐时，在音乐的伴随下，将这些音乐背后蕴含的故事讲授给学生，其给学生带来的影响，相对于其他课程的教学更加震撼、更有有吸引力，所取得教学效果也必然会更好。
二、增强高校音乐教育的德育功能效果的相关对策
（一）增强对高校音乐教师的培养，提升其综合素质
针对当前高校教学过程中音乐教育在提升学生总体德育水平方面的作用，全面增强对高校音乐教学的培养，不断提升其综合素质有着非常重要的意义。在具体实施的过程中，首先应当从培训的环节入手，在进行培训的过程中应当注意对大学音乐教师新时期教学理念的转变，逐步让大学生音乐教师认识到，自身所肩负的不仅仅是对音乐知识的传授，更为重要的是在让学生学习到相关音乐的过程中，通过音乐来提升大学生的德育素养。在具体培训的过程中，应当增加对音乐中蕴含的德育教学点的挖掘培训，不仅要注重相关理论的教学，更应当注重从具体的歌曲中找出其中蕴含的音乐教学与德育教学结合点，让教师在教学的过程中，能够积极主动且高效的发挥出其中包含的德育教学点。这个过程中，为了保证培训的效果，应当制定出对应的考核措施，这不仅能够确保培训质量，更有利于增强教师参与到具体培训工作中的积极性。教师还应当针对性增加备课所占用的时间，在备课的过程中，增加德育教育在整个教学工作中所占的比重，这对于增强高校音乐教学过程中，德育教学的实际效果有着非常大的促进作用。
（二）注重增强音乐教育的多元化
由于音乐中包含的德育教育功能较多，为了增强高校德育教学的总体效果，通过多方面的形式将音乐教学过程中德育教学的功能充分发挥出来，全面增强高校音乐教学的多元化水平非常关键。在具体实施的过程中，应当转变传统的教学方式，注重增强教学内容的互动性，在日常教学的过程中，可以将一些音乐方面的专家学者等邀请到高校音乐课程当中进行讲学，借助学者们对音乐的深入剖析，让大学生对音乐更加感兴趣，对于音乐后包含的知识更多的了解，这对于更好发挥出音乐在德育教学中的功能有着非常重要的意义。
（三）对高校中音乐教學课程设置模式进行优化
针对音乐在对大学生德育教学方面的作用，为了将其更好发挥出来，对高校音乐课程设置进行优化非常关键。在具体实施的过程中，需要充分考虑德育教学在音乐课程中所占的比重，对传统的音乐课程进行细化、实化。考虑将音乐德育课程教育，作为一个必修课程，更好提升高校音乐教师对音乐德育教学的重视程度。在课程设置中，可将音乐合唱等方式加入到具体的课程设置中，通过采用合唱的方式，让学生更加通过音乐学习体会到集体荣誉感等，更好实现对学生德育功能的培养。在对高校音乐教师进行考核时，应当注重增加对教师在具体音乐教学过程中，德育教学开展情况的考核，整个过程中应当注重学生对教师开展音乐课程中德育教学情况的评价，这不仅由于教师以更为积极主动的心态加入到音乐课堂中的德育教学，还有助于增强学生对音乐课程中包含的德育教学知识的学习。
（四）有效选择教学内容，增强德育教学的实效性
随着时代的变化，一些传统的音乐歌曲在很多方面已经不能满足学生对音乐的需求，甚至对于一些歌曲，大学生的内心存在着较为明显的抵触心理。为了更好增强音乐教学中德育教学的实效性。这就要求教师在选择具体的教学内容时，应当注重对教学内容实效性的选择，确保选择的教学内容与实际的音乐教学中德育教学需求相符合。此外，选择的歌曲还有利于帮助学生们从整体上理解和掌握不同时代的音乐的艺术性与思想性，通过精选的、高质量的音乐作品，力争在有限的高校音乐教育时间内，努力提高学生对音乐的健康、有高品位的审美价值能力。对于音乐教学内容的选择上应着重彰显民族性、思想性。
三、结束语
综上分析，高校在开展音乐教学的过程中，其对大学生德育水平带来的提升是非常明显的，但是由于德育提升是一项较为综合的工作，不仅仅是教师给学生传授高质量的音乐知识，或者帮助学生掌握歌唱的基本技巧，更需要的是教师从自身班级的大学生实际情况出发，结合所教授的音乐课程知识内容，采取针对性的策略全面增强高校音乐在提升学生德育水平方面的作用。
参考文献
[1]万勇华.“思政课”中音乐教育的德育功能及其实现方式探究——以《思想道德修养与法律基础》课为例[J].探索，2013（01）：144-149.
[2]卢慧芬.寓教于乐，育德于“乐”——浅谈音乐与大学生德育教育[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2013，11（10）：27-29.
作者简介：付少巍（1981—），男，河北人，硕士，讲师，主要研究方向：小号演奏交响乐、素质教育。