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【摘 要】爱国主义教育基地真实记录了我国悠久的历史文化，是了解祖国灿烂文明和激发人们爱国情感、弘扬和培育民族精神的重要阵地，是开展爱国主义教育的有效平台，也是践行社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效载体。青少年教育是社会教育的根本，作为社会教育的辅助场所，爱国主义教育示范基地担负着对青少年道德及传统教育的重要使命。本文从教育基地对未成年人教育的重要性、引導、教育形式等方面，提出了对青少年开展爱国主义教育的必要性及多样式，以求更好地做好开展青少年教育的职能。
【关键词】教育基地；未成年人；教育；作用
爱国主义教育基地是爱国主义教育的宝贵资源，1997年7月，中宣部向社会公布了首批百个爱国主义教育示范基地，并以此影响和带动全国爱国主义教育基地的建设，在这些示范基地的带动下，各地都根据当地情况建立了各级的爱国主义教育基地。各地的爱国主义教育示范基地多为博物馆、名人纪念馆等场馆。博物馆、是历史文化的展示窗口，名人纪念馆是名人事迹的展示窗口。作为爱国主义教育示范基地的载体，肩负着社会教育服务的职能，特别是对未成年人群的教育，起到重要的辅助作用。但大多数爱国主义教育基地的教育重形式轻内容，爱国主义教育基地的教育辐射面不够广。如何做好未成年人的教育，发挥爱国主义教育示范基地的作用，是一个值得深思的问题。
一、 教育基地对未成年人教育的重要性
爱国主义教育基地是青少年学习了解历史知识、革命传统的重要课堂，是增强爱国情感、培养民族精神的重要载体，是陶冶情操、提高道德修养的重要场所，是青少年思想道德建设的重要阵地，在加强和改进青少年思想道德建设中，具有不可替代的特殊作用。
2004年2月党中央国务院制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》文件中明确要求“充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，发挥基地的功能作用。”可见，加强和改进未成年思想、道德建设，是党中央在进入新世纪新阶段的重要历史时刻，深刻分析和准确把握未成年人思想道德建设面临的新形势，审时度势作出的重大战略决策。
二、开展对未成年人教育的迫切性
近年来，通过党中央对未成年人的系列教育方针，我国未成年人的思想境界及核心价值观有了质的改变。热爱祖国、积极向上，团结友爱、文明礼貌成为当代中国未成年人精神风貌主流。但是，面对国际国内形势的的瞬息万变，面对西方资本主义社会非主流思想的入侵，我国未成年人思想道德建设也面临着许多新情况新问题。
近年，有公益团体对在校中小学生以问卷的形式进行了一次调查，主要了解如今中小学生在爱国、理想、人生观方面的情况。调查中暴露出的问题非常令人担忧，参与调查的部份孩子以享乐、金钱、豪车别墅为自己追求的人生目标；有的孩子在理想一栏填的是“没有”，他们当中一些人不知道“理想”为何物；一大部份人不知“核心价值观”为何物，调查中还显示，有一小部份人从来没有到过爱国主义教育示范基地或革命历史遗迹接受传统及其他红色教育。
上述的现象出现有其中的社会原因，有的学校为了赶课时，为了成绩，为了安全责任，很少组织学生去爱国主义教育示范基地、博物馆、纪念馆等地方参观学习；仅有小部份学校能定期举办爱国主义教育的讲座，再加上现代社会互联网等通讯发达，中小学生因为心智不成熟对网络上不良现象、对国家、社会的恶意中伤、批评等无法分辨；中西文化的差异等等，使得部份中小学生对国家、对社会的感觉淡漠，他们总觉得自己跟社会脱节，感觉自己无所适从，在未成年人中开展爱国教育及革命传统教育，已刻不容缓。所以，作为担负着教育重任的教育基地，应积极引导未成年人正确认识爱国主义教育基地，引导他们主动参与到教育基地实践学习当中。
三、开展对未成年人教育的多样性
1.引导青少年积极向上的人生观。青少年尚处在发育或成长阶段，对世间的爱憎好恶有较大的盲目性。如何使未成年人走上正确的人生道路，首要就是让他们树立正确的人生观和核心价值观。我们的爱国主义教育不能流于形式，应该让更多的青少年走进这些教育基地，通过各种文物、伟人事迹，直观、形象地向广大群众特别是青少年进行爱国主义教育和革命传统教育，让他们亲身体会数千年来中国人民所创造出的灿烂文明；让他们体会我们的先祖在反抗外来侵略，为了中华民族的解放，置个人生死于度外的英雄气概，引导青少年正确地认识美与丑、善与恶，形成较为完备健康的观念，从而进一步激发他们爱党、爱国、爱社会主义的思想感情，树立建设中国特色的社会主义的共同理想。
2.创新教育方式。作为担负着传播爱国主义教育的教育基地，应该不断创新、从场景设计、陈列布展和宣传讲解方面，努力做到贴近青少年的实际，将专业性、趣味性、教育性、观赏性有机结合，以多维化的视角和情景化的叙述方式来演绎文物、纪念人物的精神世界，增强教育的实效性，使广大青少年更加直观更加容易接受教育。让青少年可以利用纪念馆、博物馆这些爱国主义教育基地的校外课堂，从小受到生动的历史文化知识的熏陶，受到革命传统、爱国主义思想和精神的感染。
3.开展形式多样的活动。作为开展爱国教育的场所，应深入挖掘自身特色的文化内涵、展示富有教育意义的内容，要主动走出去，深入到社区、各中小学，宣传爱国主义教育基地的功能。每逢重要节日，爱国主义教育基地应积极主动地组织未成年人进行参观、瞻仰等活动。活动应针对未成年人的特点，确定鲜明的主题，赋于时代内容。如教育基地可在“六一”“五四”这些节日，联合学校举行“入队”“入团”等活动，加强孩子们的责任感和仪式感；可在一些有意义的纪念日，举办红色讲座或展览，让孩子们提高思想道德意识，让他们在革命前辈的精神中吸取营养，树立远大志向。
4.拓展宣传渠道。中小学生大多比较喜欢追求时尚，容易接受新鲜事物，作为爱国主义教育基地，在开展生动活泼、形式多样的教育活动的同时，可以利用微信、网站等多媒体平台，配上色调鲜明的宣传图片，轻快的文字语言，多方拓展爱国主义教育的宣传渠道，使传统的依靠文物、文字等说教形式不再死板，使基地教育更富于吸引力和感染力，也让青少年更加愿意走进基地接受教育。
在未成年人中开展爱国主义教育的目的就是让青少年更加全面地认识自己的国家，更好地报效祖国，为祖国的发展贡献自己的一分力量。作为社会教育工作的辅助场所，爱国主义教育基地应该积极发挥自己的作用，开展形式多样的爱国主义教育活动，敢于创新，不断的丰富服务内容，更好地引导青少年学生弘扬民族精神，增进爱国情感。
参考文献：
[1]杨琳.爱国主义教育基地在青少年教育中的特殊作用[J]. 党史博采（理论），2011（06）.
[2]王增涛.孔淑霞.充分利用图书馆搞好爱国主义专题教育[J]. 潍坊高等职业教育 ，2010，02：33-36.
[3]闫玉凯. 革命纪念馆对青少年学生教育功能的思考[J]. 学理论，2010，14：198-199.
[4]陈磊. 新时期爱国主义教育基地德育功能及实现路径研究[D]. 南京：林业大学， 2012.
[5]郭瑞. 爱国主义教育基地的教育功能研究[D]. 广西：师范学院， 2012.
【关键词】教育基地；未成年人；教育；作用
爱国主义教育基地是爱国主义教育的宝贵资源，1997年7月，中宣部向社会公布了首批百个爱国主义教育示范基地，并以此影响和带动全国爱国主义教育基地的建设，在这些示范基地的带动下，各地都根据当地情况建立了各级的爱国主义教育基地。各地的爱国主义教育示范基地多为博物馆、名人纪念馆等场馆。博物馆、是历史文化的展示窗口，名人纪念馆是名人事迹的展示窗口。作为爱国主义教育示范基地的载体，肩负着社会教育服务的职能，特别是对未成年人群的教育，起到重要的辅助作用。但大多数爱国主义教育基地的教育重形式轻内容，爱国主义教育基地的教育辐射面不够广。如何做好未成年人的教育，发挥爱国主义教育示范基地的作用，是一个值得深思的问题。
一、 教育基地对未成年人教育的重要性
爱国主义教育基地是青少年学习了解历史知识、革命传统的重要课堂，是增强爱国情感、培养民族精神的重要载体，是陶冶情操、提高道德修养的重要场所，是青少年思想道德建设的重要阵地，在加强和改进青少年思想道德建设中，具有不可替代的特殊作用。
2004年2月党中央国务院制定下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》文件中明确要求“充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，发挥基地的功能作用。”可见，加强和改进未成年思想、道德建设，是党中央在进入新世纪新阶段的重要历史时刻，深刻分析和准确把握未成年人思想道德建设面临的新形势，审时度势作出的重大战略决策。
二、开展对未成年人教育的迫切性
近年来，通过党中央对未成年人的系列教育方针，我国未成年人的思想境界及核心价值观有了质的改变。热爱祖国、积极向上，团结友爱、文明礼貌成为当代中国未成年人精神风貌主流。但是，面对国际国内形势的的瞬息万变，面对西方资本主义社会非主流思想的入侵，我国未成年人思想道德建设也面临着许多新情况新问题。
近年，有公益团体对在校中小学生以问卷的形式进行了一次调查，主要了解如今中小学生在爱国、理想、人生观方面的情况。调查中暴露出的问题非常令人担忧，参与调查的部份孩子以享乐、金钱、豪车别墅为自己追求的人生目标；有的孩子在理想一栏填的是“没有”，他们当中一些人不知道“理想”为何物；一大部份人不知“核心价值观”为何物，调查中还显示，有一小部份人从来没有到过爱国主义教育示范基地或革命历史遗迹接受传统及其他红色教育。
上述的现象出现有其中的社会原因，有的学校为了赶课时，为了成绩，为了安全责任，很少组织学生去爱国主义教育示范基地、博物馆、纪念馆等地方参观学习；仅有小部份学校能定期举办爱国主义教育的讲座，再加上现代社会互联网等通讯发达，中小学生因为心智不成熟对网络上不良现象、对国家、社会的恶意中伤、批评等无法分辨；中西文化的差异等等，使得部份中小学生对国家、对社会的感觉淡漠，他们总觉得自己跟社会脱节，感觉自己无所适从，在未成年人中开展爱国教育及革命传统教育，已刻不容缓。所以，作为担负着教育重任的教育基地，应积极引导未成年人正确认识爱国主义教育基地，引导他们主动参与到教育基地实践学习当中。
三、开展对未成年人教育的多样性
1.引导青少年积极向上的人生观。青少年尚处在发育或成长阶段，对世间的爱憎好恶有较大的盲目性。如何使未成年人走上正确的人生道路，首要就是让他们树立正确的人生观和核心价值观。我们的爱国主义教育不能流于形式，应该让更多的青少年走进这些教育基地，通过各种文物、伟人事迹，直观、形象地向广大群众特别是青少年进行爱国主义教育和革命传统教育，让他们亲身体会数千年来中国人民所创造出的灿烂文明；让他们体会我们的先祖在反抗外来侵略，为了中华民族的解放，置个人生死于度外的英雄气概，引导青少年正确地认识美与丑、善与恶，形成较为完备健康的观念，从而进一步激发他们爱党、爱国、爱社会主义的思想感情，树立建设中国特色的社会主义的共同理想。
2.创新教育方式。作为担负着传播爱国主义教育的教育基地，应该不断创新、从场景设计、陈列布展和宣传讲解方面，努力做到贴近青少年的实际，将专业性、趣味性、教育性、观赏性有机结合，以多维化的视角和情景化的叙述方式来演绎文物、纪念人物的精神世界，增强教育的实效性，使广大青少年更加直观更加容易接受教育。让青少年可以利用纪念馆、博物馆这些爱国主义教育基地的校外课堂，从小受到生动的历史文化知识的熏陶，受到革命传统、爱国主义思想和精神的感染。
3.开展形式多样的活动。作为开展爱国教育的场所，应深入挖掘自身特色的文化内涵、展示富有教育意义的内容，要主动走出去，深入到社区、各中小学，宣传爱国主义教育基地的功能。每逢重要节日，爱国主义教育基地应积极主动地组织未成年人进行参观、瞻仰等活动。活动应针对未成年人的特点，确定鲜明的主题，赋于时代内容。如教育基地可在“六一”“五四”这些节日，联合学校举行“入队”“入团”等活动，加强孩子们的责任感和仪式感；可在一些有意义的纪念日，举办红色讲座或展览，让孩子们提高思想道德意识，让他们在革命前辈的精神中吸取营养，树立远大志向。
4.拓展宣传渠道。中小学生大多比较喜欢追求时尚，容易接受新鲜事物，作为爱国主义教育基地，在开展生动活泼、形式多样的教育活动的同时，可以利用微信、网站等多媒体平台，配上色调鲜明的宣传图片，轻快的文字语言，多方拓展爱国主义教育的宣传渠道，使传统的依靠文物、文字等说教形式不再死板，使基地教育更富于吸引力和感染力，也让青少年更加愿意走进基地接受教育。
在未成年人中开展爱国主义教育的目的就是让青少年更加全面地认识自己的国家，更好地报效祖国，为祖国的发展贡献自己的一分力量。作为社会教育工作的辅助场所，爱国主义教育基地应该积极发挥自己的作用，开展形式多样的爱国主义教育活动，敢于创新，不断的丰富服务内容，更好地引导青少年学生弘扬民族精神，增进爱国情感。
参考文献：
[1]杨琳.爱国主义教育基地在青少年教育中的特殊作用[J]. 党史博采（理论），2011（06）.
[2]王增涛.孔淑霞.充分利用图书馆搞好爱国主义专题教育[J]. 潍坊高等职业教育 ，2010，02：33-36.
[3]闫玉凯. 革命纪念馆对青少年学生教育功能的思考[J]. 学理论，2010，14：198-199.
[4]陈磊. 新时期爱国主义教育基地德育功能及实现路径研究[D]. 南京：林业大学， 2012.
[5]郭瑞. 爱国主义教育基地的教育功能研究[D]. 广西：师范学院， 2012.