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本文依据高等职业教育能力本位、产学结合的思想，电类基础课程理论性强的特点，进行了课程教学改革实践，如何进行碎片化、序化后重新整合课程内容，将理论讲授、研讨和实践三者结合起来，激发学生学习积极性，提高教学效率。
电类基础课程教学改革探讨
【摘 要】
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本文依据高等职业教育能力本位、产学结合的思想，电类基础课程理论性强的特点，进行了课程教学改革实践，如何进行碎片化、序化后重新整合课程内容，将理论讲授、研讨和实践三者结合
【机 构】
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湖南水利水电职业技术学院电力工程系
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2013年36期
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