【摘 要】
：
当前我国基础教育改革中跨学科教学的实施存在实践落差,表现为内容的拼盘化、形式的杂糅化、方法的研究化。造成实践落差的关键原因在于理念误区,误认为跨学科教学可以代替分
【机 构】
：
西南大学教育学部; 赣南医学院; 教育部人文社会科学重点研究基地西南民族教育与心理研究中心;
【基金项目】
：
2018年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“‘互联网+’时代民族地区特色教育理论与实践模式研究”(项目编号:18JJD880007);2016年度江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目“基层全科医学人才职业素养需求调查与培养研究”(项目编号:JD16022)研究成果
论文部分内容阅读
当前我国基础教育改革中跨学科教学的实施存在实践落差,表现为内容的拼盘化、形式的杂糅化、方法的研究化。造成实践落差的关键原因在于理念误区,误认为跨学科教学可以代替分科教学,可以教授"跨学科知识",将跨学科教学等同于跨学科研究。要消除认识误区回归应然路径,应夯实分科教学的基础,教授学科知识而非"跨学科知识",应基于问题增进学科间的内在联系,从"多学科"教学实现"跨学科"教学,并且要正视跨学科教学的局限,加强教学与生产、生活的联系。
其他文献
探讨了基于低碳制造的机械加工工艺方案,并以降低加工成本、提升资源利率效率、降低污染等目的,设计加工工艺方案评价指标。
O2O模式是近年来伴随着大数据和互联网技术的发展兴起的一种全新商务模式。高校图书馆通过微信公众号应用O2O服务模式,进行线上线下联动,可以实现传统图书馆无法实现的功能,
择取国家森防总站2009—2013年辽宁省林木虫害大数据,根据林木虫害时空复杂性,提出一种基于时空影响域的虫害关系网络构造方法.以昆虫生活习性确定时间影响范围,以虫害危害等
作为新型农业经营主体重要组成部分的家庭农场和专业大户,已成为我国现代农业发展和乡村振兴的重要力量,在引领我国农业供给侧结构性改革、优化农业要素组合、提升农业规模化经营水平、推进农业农村现代化等方面发挥着积极的作用。近年来,安徽省的家庭农场和专业大户发展迅速,无论是在数量上还是在质量上都显示出迅猛的发展势头。但是,在发展壮大的同时,出现了融资难的问题,这也成为制约安徽省家庭农场和专业大户进一步发展的
目的:对姜树民教授临床辨证论治贲门失弛缓症的经验进行归纳总结,在传承姜树民教授宝贵的学术思想、行医经验的基础上,对中医临床治疗贲门失弛缓症提供具有指导性辨证思路和