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该文运用文献资料法、实验法和数理统计法,对九江学院选修体育舞蹈的160名学生随机分组,对实验组进行分层教学实验,通过期末考评成绩和运动前后心率差值,评价分层教学应用于高校体育舞蹈课堂的教学效果。研究结果显示,采用分层教学的实验组在期末成绩和课堂平均运动负荷方面与对照组指标在统计学上具有差异(P<0.05)。结论认为,互联网视域下分层教学法应用于高校体育舞蹈课堂有利于提高学生课堂参与度,激发学生学习兴趣,提高教学效率,教学效果较好。