本刊讯：西藏大学认真贯彻全国高教质量会议精神，紧紧围绕促进学生健康成长、学校科学发展这一主题，积极采取有效措施，着力提升人才培养质量。
　　更新教育观念，牢固树立人才培养工作中心地位。一是积极探索并建立生源结构变化下的新型人才培养模式。二是正确处理好高等教育普遍规律与西藏高等教育特殊规律的关系。三是建立以全面提高教育质量为中心的校院系三级领导体制。
　　深化教育教学改革，创新人才培养模式。一是继续巩固和完善部分公共基础课分级教学方案。二是开办创新人才培养实验班。三是扩大和完善聯合培养本科生、第二学士学位、交换生等工作。四是加强专业内涵建设与结构调整，探索订单式培养和校企联合培养。五是做好项目培育工作。六是建立双向式、沟通式的考核信息反馈机制。七是加强和改进思想政治教育工作。八是强化“三语”学习效果。
　　加强教师队伍建设，提升教学水平。一是建立教师教学发展中心，实施教师素质提升计划。二是实施教师分类管理和分类评价。四是坚持优秀教师为本科生授课制度。五是强化教育教学评选奖励制度。六是重视和加强师德教育，健全师德考评制度。
　　规范教学管理，完善质量保障体系。一是建立教学基本状态监测体系和本科教学质量年度报告发布制度。二是推进校内本科专业评估。三是实行教学工作目标责任制。四是强化教务管理工作流程和程序，确保正常教学秩序。五是建立多层次监管教学环节、多途径监控教学过程、多方面考核教学质量的统合体系。
　　面向社会需求，提高学生实践能力。一是分类制定实践教学标准，增加实践教学比重。二是改革实验教学内容，积极推广"一体化多层次"教学模式。三是规范和完善对课程设计、课间见习、生产实习与毕业实习、毕业论文（设计）的管理，对集中式实习提高实习补助标准。四是继续以大学生创新创业训练项目和各级各类科技创新活动为载体，支持本科生参与科研活动，为培养高素质应用型人才搭建平台。五是做好竞赛的组织工作，鼓励学生广泛开展社会实践活动。六是加强就业指导，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。
　　强化教育教学契合，形成齐抓共管格局。一是开展毕业生就业跟踪调研。二是不断深化辅导员、任课教师、班主任、学生家长的联动机制，有效开展有针对性的教育和帮助。三是着力营造积极向上的校园文化环境和浓厚的学习氛围。四是加强对学生课外学习的组织与辅导。