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【摘要】知之者不如好之者，好之者不如乐之者．教师如果能从学生的兴趣出发，学生会学的更开心更深刻。本文就如何对数学教学过程用心设计，激活学生乐趣，创建课堂气氛进行了分析。
数学课堂的有效学生发展的天地
【摘 要】
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【摘要】知之者不如好之者，好之者不如乐之者．教师如果能从学生的兴趣出发，学生会学的更开心更深刻。本文就如何对数学教学过程用心设计，激活学生乐趣，创建课堂气氛进行了分析。
【机 构】
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江苏省昆山市周市华城美地小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年B09期
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