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针对当前高校信息化教学发展的基础与需求,运用多目标优化方法、层次分析法、专家调查法、模糊评判等多种现代综合评价方法,对高校信息化教学的环境、资源、教师、学生等多个方面进行全面评价,构建系统、客观、高效的高校信息化教学评价指标体系。从而以多元化的评价标准进行信息化教学的评价和认定,以多目标理论来综合比较信息化教学的各个方面,为信息化教学评价提供科学可靠的评价指标体系,为高校信息化教学评价与管理提供量化标准和决策依据。