【摘 要】
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<正>高中写作教学往往更注重对学生的思想教育,从学生的"根性"入手,培养学生的独特的、敏锐的思维,从而写出的文章不仅"有血有肉",更加"有灵魂"。而在对学生进行写作的教学探
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中‘思想写作’教程研究”之研究成果,编号为B-b/2016/02/135
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<正>高中写作教学往往更注重对学生的思想教育,从学生的"根性"入手,培养学生的独特的、敏锐的思维,从而写出的文章不仅"有血有肉",更加"有灵魂"。而在对学生进行写作的教学探索中,笔者从学生的心理出发,创新探究出一条高中"思考写作"教程,从时评入手,通过结合网络、组织讨论等方式,对学生进行认知上的深化,思维上的培养,从而全面指导学生品评时事。一、引入时评,深化认知高中"思考写作"教程研究将致力于培养学
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