【摘 要】
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财政投入是学前教育事业良性持续发展的物质保障。在"普及""普惠"的"双普"规划目标的指引下,我国加大对学前教育的财政投入,使得学前经费绝对总量稳步增加,但是相对份额仍然
【机 构】
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北京师范大学学前教育研究所; 美国哥伦比亚大学教育学院;
【基金项目】
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国家自然科学基金应急管理项目“‘全面二孩’政策下基础教育资源配置风险预警研究”(71742006)
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财政投入是学前教育事业良性持续发展的物质保障。在"普及""普惠"的"双普"规划目标的指引下,我国加大对学前教育的财政投入,使得学前经费绝对总量稳步增加,但是相对份额仍然很低;学前教育财政分担机制不够完善,政府、社会和家庭承担成本比例失衡;学前教育财政纵横双向发展的空间还很大,配置趋于合理的同时更加注重公平。学前教育作为公共服务,理应由政府承担财政投入主体责任,明确各级政府事权和财权,鼓励社会投入和保障家庭合理负担,严格建立长效认定、扶持、监管、审核机制,保障资助效益、提高服务质量和兼顾公平。
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