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长期以来，在“对象实践观”的指导下，思想政治教育中教育者与受教育者的关系一直被诠释为“主体一客体”关系。这种对象性思想政治教育最终导致了“人的失落”。马克思的交往理论厦“交往实践观”为我们解构对象性思想政治教育，建构交往性思想政治教育提供了一种黎明新视界。
马克思交往理论对思想政治教育的启示
【摘 要】
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长期以来，在“对象实践观”的指导下，思想政治教育中教育者与受教育者的关系一直被诠释为“主体一客体”关系。这种对象性思想政治教育最终导致了“人的失落”。马克思的交往理
【机 构】
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天津师范大学
【出 处】
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求实
【发表日期】
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2006年4期
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