【摘 要】
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<正>随着新课程实施的推进,音乐课堂教学模式不断推陈出新,但人们对音乐教学评价功能理解的不够全面,观点不够正确;对音乐教学中的评价方法仍以传统的歌唱和笔试为主,过多强
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<正>随着新课程实施的推进,音乐课堂教学模式不断推陈出新,但人们对音乐教学评价功能理解的不够全面,观点不够正确;对音乐教学中的评价方法仍以传统的歌唱和笔试为主,过多强调共性和一般趋势。忽视了体现创新评价思路,质性的评价手段和方法,也忽视了对学生在学习过程中的个性发展差异的评价。我们学校的音乐教学评价中也存在着评价单一,对学生的评价方式简单,没有用发展的眼光、从发展的角度、从学生身心发展的全方位来评价学生等问题。如何在音乐教学中有效的评价,在新课标中明确指出:"音乐课程评价应有利
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