【摘 要】
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从网络舆论分析类课程实验教学体系建构的角度,尝试跳脱以往相关课程仅对舆论的概念、特征、表现、功能、存在形态等作纯思辨式的理论讲解,通过设置具体的实验项目和操作情境
【机 构】
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华中师范大学新闻传播学院,华中师范大学教育信息技术学院
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从网络舆论分析类课程实验教学体系建构的角度,尝试跳脱以往相关课程仅对舆论的概念、特征、表现、功能、存在形态等作纯思辨式的理论讲解,通过设置具体的实验项目和操作情境,教授学生使用特定的舆论分析功能软件直接对网络舆论进行文本记录和分析,培养其将来从事相关工作时所需具备的舆论采集、分析、表达等实践技能。
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