【摘 要】
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本文结合增强现实技术虚实结合、实时交互的技术特点探讨了AR技术在贵州民族地区高中教育教学以及学生自主探索学习中的应用。根据我国普通高中教育发展指数得知,西部地区的
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本文结合增强现实技术虚实结合、实时交互的技术特点探讨了AR技术在贵州民族地区高中教育教学以及学生自主探索学习中的应用。根据我国普通高中教育发展指数得知,西部地区的综合发展水平略低于全国平均水平。在新一轮高考改革形势下高中教学以"选择性""个性化""预备性""大众性"为基本逻辑,直接变革了高中教育教学的实践。增强现实技术应用在高中教学中既加深学生对课程内容的理解又提供了良好的互动式学习体验。但AR教学模式正处于探索阶段,由于优质教育资源的缺乏,以及AR技术识别精度等问题还存在一些需要克服的问题。
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