【摘 要】
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目的探索智能移动终端交互式教学模式在急诊医学临床教学中的效果。方法随机选取2016-2017年在我科实习的100名大四本科生为研究对象,随机分成对照组与实验组,每组各50名,对
【基金项目】
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广西医科大学教育改革基金（2017XJGB07）,广西医科大学研究生课程建设重点项目（JYSA2017012）
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目的探索智能移动终端交互式教学模式在急诊医学临床教学中的效果。方法随机选取2016-2017年在我科实习的100名大四本科生为研究对象,随机分成对照组与实验组,每组各50名,对照组采用传统的＂理实一体化＂传教式教学模式,实验组采用＂智能移动终端交互式＂教学模式教学,分别对两组学生理论和操作的考核成绩、出勤率、教学效果的问卷调查结果进行分析。结果实验组学生的理论成绩、操作成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;而且实验组8次课程总出勤率（387/400）明显高于对照组（369/400）,差异
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