论文部分内容阅读
在抽样调查的基础上,剖析服装专业本科生的学习现状,提出研究性学习的人才培养方案.并结合高校具体的改革和实践情况,从人才培养理念改革、创新课程体系建构、CDIO 教学模式运用、教学资源和平台建设以及研究性学习体系评价等五个方面进行基于CDIO 的研究性学习体系构建,具有一定的借鉴和推广价值.
基于CDIO的服装专业本科生研究性学习能力的培养
【摘 要】
：
在抽样调查的基础上,剖析服装专业本科生的学习现状,提出研究性学习的人才培养方案.并结合高校具体的改革和实践情况,从人才培养理念改革、创新课程体系建构、CDIO 教学模式
【机 构】
：
南通大学杏林学院、纺织服装学院
【出 处】
：
纺织服装教育
【发表日期】
：
2013年5期
【基金项目】
：
南通大学高等教育研究所教育研究项目（2012GJ017）,南通大学杏林学院教育教学研究项目（2012J224）,南通大学2013年大学生实践创新训练计划项目（2013091）,中国纺织工业协会教育教学改革项目（中纺协函[2011]74号）,南通大学教学研究项目（2011A06）
其他文献
“设计素描”课程建设是一项系统工程，需要从课程定位、教学目标、师资队伍、教学内容、教学方法和手段等方面进行整体设计，整合教学资源，构建以实践为主渠道的教学体系，以实现课
地方性院校要充分发挥地缘优势，创建专业特色。必须走出追求学术知名度的误区，吸纳企业全程参与专业建设，形成广泛的校企合作平台，全面提高为企业培养适用人才及提供技术服务的能
文化影视专业士兵的培训与职业技能鉴定,是影视专业队伍建设经常性基础性的工作,二者既相互独立又相辅相成,若将二者科学地结合,合理地运用,定会收到1＋1〉2的效果。本文就相关