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2016年国家提出“双一流”建设计划，即世界一流大学和一流学科建设，并分三个阶段制定了时间表，将“基本建成高等教育强国”作为最终目标。这预示着未来若干年的高等教育发展规划由此有了新的蓝图。作为高等教育半壁江山的高职教育对区域经济的发展起着很强的推动作用，得到了迅速发展。高职“双一流”建设中，师资队伍建设是关键，高职院校的师资力量和教学水平能否适应这种飞速变化，这是广大教育工作者思考的问题。名师工作室建设为这一问题的解决提供了契机。但建立一套立足于高职院校教学团队特色的名师工作室建设及运行机制，充分发挥名师