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目的观察健康教育对2型糖尿病患者自我管理行为的影响。方法从延安大学附院选取100例2型糖尿病患者,将其随机分为对照组与观察组,各50例。对照组给予常规健康教育指导,观察组给予个性化的健康教育干预。半年后比较两组患者的自我管理行为、生存质量得分以及血糖控制情况。结果半年后观察组自我管理行为各项分值均明显高于对照组(p<0.05),差异有统计学意义。与对照组相比,观察组生存质量得分明显小于对照组(p<0.05),差异有统计学意义。与对照组相比,观察组的空腹血糖、糖化血红蛋白等指标明显优于对照组(p<0.05),差异有统计学意义。结论对2型糖尿病患者实施个性化的健康教育能明显提高患者的自我管理行为,血糖控制效果也更明显。