【摘 要】
:
【教学目标】1.掌握文中重点字、词、句等文言知识.能归纳文中的文言现象,并准确翻译文中语句. 2.能根据语言特点,把握文中所展现的鲜明的人物个性,欣赏文中通过语言、动作展
论文部分内容阅读
【教学目标】1.掌握文中重点字、词、句等文言知识.能归纳文中的文言现象,并准确翻译文中语句. 2.能根据语言特点,把握文中所展现的鲜明的人物个性,欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法. 3.能通过人物语言,学习古人先贤的高尚品德. 4.了解孔子的政治思想和高超的教育艺术,树立正确的人生观.
其他文献
新课程理念下越来越注重课堂有效教学的实施,注重让课堂组织的各个环节尽可能地精准、合理,特别是强调和倡导要将学生学习的注意力充分聚集起来,将学生在课堂中的参与度有效激发出来,让学生在有限的课堂时间内,学习和掌握更多的知识内容,让学生对于教学中的重点和难点内容实现更学科更深入的把握。 一、以“激趣”策略提升课堂导入环节的有效性 高中学生的认知和情感仍然停留在以感性认知为主的阶段,学生能否学习好、掌
初中语文教学具有着承上启下的重要作用,而作文教学是其中的重中之重。为了培养学生的写作能力,增强语言组织能力,就需要充分利用微信平台进行写作教学,方便师生之间进行交流探讨,这对于提高学生写作能力具有深远的影响。本文对微信平台在初中语文写作教学中的价值与运用进行分析,希望对提高中学生写作水平有所帮助。 一、价值探讨 (一)唤醒学生的审美感受,激发写作灵感。近几年,多媒体教学方式在写作教学中的应用得
<正>南宁四塘里彩斜井,设计能力9万吨煤/年。1984年7月开工,掘至斜长460m时,遇到含水细砂、淤泥等地质断层,发生严重塌方,涌水量达20一30m3/h,被迫停工。在中科院广州化学研
死记硬背、套路化的答题,这是很多学生对语文的印象。教師在课堂上按部就班的交代知识,带领学生分析总结,这也是很多语文教学的常态。特别是高中语文课堂,气氛沉闷、效率低下。其根本原因就是课堂封闭不开放、信息传递单向而缺乏互动。要解决这个问题,就要让高中语文课堂因互动而开放起来。 一、在对话中导学 在课堂上,对话是最基本的互动形式,只有教师摆正位置,把学生置于主体地位,对话才能发生。每个学生都有自己的
【正】由卫生部主管、人民卫生出版社主办、中山大学附属第一人民医院承办、人民卫生电子音像出版社出版的《中国血管外科杂志(电子版)》于2008年9月创刊。本杂志将以电子期
中国地质学会矿床普查勘探专业委员会于1987年10月26日~30日在昆明召开了第三次全国专业会议。会议主要是为贯彻《矿产资源法》,积极开展矿产资源综合勘查、综合评价以及矿床
当下高中语文课堂开始进行积极的创新和优化,但是在优化的过程中,并没有完全按照素质教育要求进行拓展,同时在很大程度上保留了传统的应试教育观念。在传统的高中语文课堂当中,教师所坚持的是一种传授式教学模式,这一教学模式忽略了学生的主体性,由教师进行整体性的教学,并且所有的教学内容都是由教师所决定的,学生在这个过程仅仅是被动式的学习,并不能够主动地参与到学习当中,同时,由于教师习惯于灌输性教学,因而学生的
《礼记》云:善问者,如攻坚木。课堂教学是学生获取知识的主要途径,教师在教学过程中,根据学生的听课效果,精心设计问题,根据其接受知识的情况,适时答疑解惑。课堂上教师提的问题,应精心设计,要问前有备。提问内容要紧扣课堂教学重点,切中肯綮,忌漫无目的;要难度适中,能启迪学生的思维;提问语言应巧妙精彩,忌生硬晦涩。善问、会问,能激发学生的想象力,增强学生学习的兴趣,使课堂更高效。 一、层层设“问”,剥茧
本文分析了急倾斜煤层巷道矿压显现特点,提出了改革巷道支护的具体措施。
建立以一般探究过程的能力要素为主体、通过探究角度和探究思路体现思维机制的科学探究能力表现模型,并进行大样本学生测试。结果表明,学生的总体科学探究表现处于中低水平,