【摘 要】
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本论文根据高职院校大学生心理发展特点,尝试提出高职院校心理健康教育＂串联＂模式。此模式的内容有：（1）在心理健康教育体系中,课程应占主导地位,起到＂线＂的作用,把心理咨询、学生活
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本论文根据高职院校大学生心理发展特点,尝试提出高职院校心理健康教育＂串联＂模式。此模式的内容有：（1）在心理健康教育体系中,课程应占主导地位,起到＂线＂的作用,把心理咨询、学生活动等串联了起来;（2）在大学生心理健康教育课程的内容上,以感恩教育作为主线,把大学生自我意识、人际交往、学习问题、恋爱与适应等问题串联起来;（3）在大学生心理健康教育课程的形式上,以＂行动导向教学法＂为主线,把传统讲授法、案例教学法等串联起来。
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