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经过多年的课程改革,初中思想品德课教学呈现出了许多新气象。探寻思想品德课教学策略,抓好＂源头＂,击活课堂这塘＂活水＂,是教学第一线老师努力追索的方向。一、通过多种手段抓住教学＂源头＂1.研读吸收思想品德课课程标准的意义所在《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《思品课标》）是教师教书育人的标的和准则,无疑为教师的教育教学指明了方向,要达到教育目标就要学习领会、准确把握新修订后的课程标准的内涵和实质,认真贯彻落实到实际的教学工作中。