[摘要]阅读对于孩子来说是一件非常有意义的事情，我们必须力争“使每一个孩子们在书籍的世界里有自己的生活”。因此，教师应该大力激发孩子的阅读动机，让孩子养成良好的阅读习惯，积淀丰厚的文化素养。
　　[关键词]阅读 孩子 阅读兴趣
　　
　　在大力倡导阅读的今天，如何让孩子养成良好的阅读习惯，积淀丰厚的文化素养，是每一个语文老师责无旁贷的事情。那么，该如何让孩子喜欢阅读呢？
　　
　　一、激发兴趣——为孩子的阅读扬帆起航
　　
　　兴趣是孩子学习的动力。孩子有了兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。因此，教师应该大力激发他们的阅读动机，使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。
　　1.创设浓郁的读书氛围，激发孩子阅读的兴趣。关于读书的名言警句数不胜数，他们是激发阅读兴趣的催进器，是指导阅读方法的导航灯。首先，我们在教室的墙壁上悬挂名言，让孩子们沉浸在浓浓的书香中。其次，我们不仅发动孩子们向班级捐献图书，还定期向学校图书馆借阅一定量的图书，把班级的四个角落都设置成图书角，让孩子们在任何时刻，任何一个角落都能拿到自己喜欢的书。
　　2.开展丰富多彩的活动，激发孩子阅读的兴趣。开展形式多样的系列活动，也是激发孩子课外阅读的有效手段之一。比如，要求孩子出一期“情系奥运”的专题手抄报，让孩子有一种阅读的需要。孩子要出好手抄报，必定得查阅各种各类的书籍。在实践中，我们定期开展读书交流会、介绍一本好书、故事大王等主题班会，使孩子不断地产生阅读的需要，在活动中体验阅读带来的成功，从而进一步产生阅读的欲望，形成浓厚的阅读兴趣。
　　3.发挥经典书籍的效应，激发孩子的阅读兴趣。对于低年级孩子而言，经典图画书是激发孩子阅读兴趣的手段。如《是谁恩恩在我的头上》，这是一个让所有的孩子感到过瘾并增长知识的故事，光看到这个书名，就会觉得很有趣。本来，关于大小便的事是很难以启齿的，但是，这本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。这样一本融知识性与趣味性为一体的图画书，孩子会不争相阅读吗！
　　
　　二、精选材料——为孩子的阅读把握航向
　　
　　古今中外的教育实践证明，少儿时期的文化启蒙决定人一生的精神价值，所谓素丝初染，“染与苍则苍，染与黄则黄”（《墨子》）也就是说，给孩子读什么样的东西，就决定了将孩子培养成什么样的人。因此，作为阅读主导者的我们，要努力帮助孩子做好选材工作，尽可能多方面、多渠道地选择构思新颖、视角独特，既富有新鲜知识、又能怡神悦志的材料。
　　1.选择经典童书。童年的天空应该飘着的是活泼的、充满幻想的、幼稚的、淘气的云彩，应该是富有童心和诗兴的。所以，孩子起步阅读的读物应该是童书，也就是那些专门写给孩子看的书。如获纽伯瑞奖、安徒生奖等国际一流儿童文学奖项的书，像《小王子》、《晴天下猪》系列、彩乌鸦系列等，无论是知识性、趣味性都堪称一流，是孩子能读一辈子、受益一辈子的书，这就是经典童书。而对于低年级的孩子来说，一些获国际大奖的经典绘本是非常适合的，如《猜猜我有多爱你》、《大卫、不可以》、《可爱的鼠小弟》、《不一样的卡梅拉》，等等。
　　2.选择合适的时尚读物。时尚图书如同一柄双仞剑，既可能因为它的低劣质量导致孩子心理的扭曲，也可能会为儿童撑开一方想像的天空。虽然有些作品在艺术手法上显得稚嫩、粗糙，但更多的时尚图书是有其充分的流行因素的，这些流行因素中包括：正义的感召、美好的幻想、过人的机智、天真的童趣等。如《窗边的小豆豆》是20世纪全球最有影响、最流行的作品之一，当我们向孩子推荐此书后，孩子们个个为这本书着迷，学校里也曾风靡一阵。可见，只要精心挑选，只要是适合孩子阅读的，时尚图书同样有着很强的可读性。
　　3.选择经典名著。余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，由经典名著奠基可以激发他们一生的文化向往。比如，中国的《唐诗三百首》和四大古典名著等，国外的《唐