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目的：探讨知信行培训模式在儿科低年资护士培训中的价值。方法：选择儿科低年资护士122名,依据随机数字表法分为2组,对照组采用传统的核心制度培训,观察组采用知信行培训模式,连续培训1个月后,对所有护士跟踪随访6个月,比较2组护士培训前后技能变化。结果：培训后,观察组低年资护士的职业情操、认知技能、人际关系、自我管理、组织管理、软技能总分以及理论知识、操作技能和综合素质评分均显著高于对照组（P〈0.01）;2组护士培训前后的护士自我满意率和病患家属满意率组间比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：采用知信