【摘 要】
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加强语文和英语的阅读训练,其重要性无可非议,勿庸置疑.但是在物理教学中,我们往往自觉或不自觉地因袭以做题为重心的模式,从而轻视了对教材的阅读,以至使一部分学生误以为物
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加强语文和英语的阅读训练,其重要性无可非议,勿庸置疑.但是在物理教学中,我们往往自觉或不自觉地因袭以做题为重心的模式,从而轻视了对教材的阅读,以至使一部分学生误以为物理课就是解题课.他们对教材的许多内容,诸如概念的引入,定理、规律的证明,公式的推导等等,不是通过阅读教材、观察演示实验去分析、理解、掌握;而是寄希望于讲解题目、反复练习,以期达到重复记忆知识的目的,结果学的吃力,事倍功半.
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