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人物：包青天、胡明礼、邱贵、张小能、一班衙役、围观群众
幕启：大门紧闭，上面是一块匾，写有“河东盐政公堂”的字
样。在大门的一侧，一面大鼓立着。不一会儿，一位六
十开外的老人来击鼓。两个衙役匆匆开了大门。胡明礼
老人走了进去，包公已坐在大堂上，一班衙役也分列两
行，百姓闻之，也前来观看。
包青天：（一拍惊堂木）升——堂——
众衙役：（齐喊）威——武——
包青天：（一拍惊堂木）堂下所跪何人？
胡明礼：（跪在地上，叩头）小人胡明礼。
包青天：状——告——何——人？
胡明礼：邱家坡的邱贵和解州铁家巷张小能。
包青天：有何冤情，慢——慢——道——来——
胡明礼：谢大人。今年三月初八，我胞弟连襟邱贵要去陕西耀州
城贩卖瓷碗，缺少本钱，向我借纹银三百两，当时说好
三个月还清，我念他与我沾亲带故，就答应了他。第二
天一早，就让本店的学徒胡诚信给他送去了，也没拿收
据，眼看就八月底，还不见他还银，虽过期几个月了，念
是拐弯亲戚，不愿上门讨要。几天前在街头相遇，提起
借银一事，邱贵却说他已归还多月，并说是同解州铁家
巷张小能一起来还的，这还不算，竟又反诬我欠他的债。
我听后犹如五雷轰顶，不还银事小，可借银再受讹诈，这
罪我可受不起。今写有诉状，请大老爷明鉴，为小人作
主啊！（从袖中拿出状纸，跪下举过头顶）
包青天：来——呀，呈——上来。（一衙役把状纸呈给包青天，
包青天细看一遍）来——呀，速传邱贵、张小能上堂。
老人家平身。
一衙役：（双手揖拳）是。（迅速出门，不一会，便将邱贵、张
小能带来，跪在堂下）
包青天：（望了望二人，一拍惊堂木，指着那大约四十来岁的胖
子）你——可是——邱——贵？
邱贵：（叩头）大人，小人正是邱贵。
包青天：今年三月初八，可曾向胡明礼借银？
邱贵：借过纹银三百两。
包青天：有无借据？
邱贵：因是亲戚，未立借据。
包青天：有无用期？
邱贵：用期三个月。
包青天：是否归还？
邱贵：上月十五，与张小能一起去还了。
包青天：（再看一遍状纸，一拍惊堂木）你——是——张小能吗？
张小能：正是小人。
包青天：那你可知，作伪证要受重——罚？
张小能：小人知道。
包青天：那何时谁约你，送银给谁？
张小能：是邱贵在七月十五日约我，送银给胡明礼。
包青天：有旁人在吗？
张小能：别无他人。
包青天：那你可知谁送银子于邱贵的？
张小能：邱贵说是胡明礼的小学徒胡诚信送的。
包青天：还银之时，有无胡诚信？
张小能：（忧虑地望了望邱贵）这……
邱贵：没有胡诚信。
包青天：（发怒，一拍惊堂木）本官没问你，休要多嘴。张小能，
你所说属——实吗？
张小能：句句属实啊。（头上冒出虚汗来）
包青天：胡——掌柜，你怎能诬陷自己的亲戚呢？
胡明礼：（刚要跪下，被包青天阻止）冤枉啊，大人，他们真没
还钱啊。
包青天：（见邱，张二人偷笑）你们说的都是实——话？
邱、张：（齐声回答）是。
包青天：来呀，取两张席、一筐萝卜、两把刀子来。
二衙役：（双手握拳）是。（不一会，便拿了来）
包青天：用席将他二人隔开，不能相互看到对方，各给他们十
几个萝卜、一把刀。（众衙役照做）你二人用萝卜，将
那三百两银子按所还时的重量、数目割出来。
邱、张：（目瞪口呆）是。（半个时辰后，二人都切割完毕，呈
给包公）
包青天：（看过之后）邱贵削的是十——两的二——十个，五——两
的二——十个；张小能削的是十——两的十个，五——两
的四——十个，既然同——往还债，为什么不一样呢？（二
人相互看了看，只听包青天一拍惊堂木，二人双双跪下）
大——胆二人，本案已明，还不从——实招——来。
邱贵：（连连叩头）大人，我招，我招，我全招。是张小能给我
出的主意，企图赖账求利。小人有罪……
张小能：（连连叩头）小人有罪，小人有罪……
包青天：（一拍惊堂木）好了，本官宣判：邱贵赖银一案，真相大
白。被告二人各责四十大板，当堂执行，邱贵立即还清借
银三百两，追加利息五十两，张小能挑唆犯罪，罚银一百
两充公，另罚劳役一年。来呀，拉出去，打。
众衙役：（双手揖拳）是。（拉出二人去打）
邱、张：哎哟……哎哟……哎——哟哟……
胡明礼：（跪下，含泪）谢青天大老爷。
包青天：平——身——
（画外音：赖银不还钱，受罚又挨板）
群众一：包青天真是断案如神啊！
群众二：是啊。要是所有官员都这样就好了。
一衙役：（双手揖拳）大人，行刑完毕。
包青天：好，退下。邱、张二人，你们可甘——愿受——罚？
邱、张：（捂着屁股）是，是……
包青天：（一拍惊堂木）本案到此了结，退——堂——
众衙役：威——武——
（画外音：赖银不还钱，受罚又挨板。包公巧断案，清明世代传……）
幕落
（指导老师 贾淑艳）
【细细品味】
这是一幕“独幕剧”。开头缺少时间、地点的介绍，对场景和人物的介绍不够清楚、充分。最好能用人物表的形式交待剧中各人物的衣着、外貌等。
“再”，应改为“反而”。是转折关系的复句。
缺少人物动作神情等的交待。
“不能”应为“不许”。
“割”应改为“切”。
画外音的运用增强了剧本的艺术效果。
整体评析
这篇作文采用“剧本”形式写成，格式正确，构思也较精巧，内容生动有趣，通过人物的对话与剧情的发展，在舞台上将“包青天巧断赖银案”故事栩栩如生地演绎出来。尤其是“画外音”的应用相当到位，给故事的展开作了“点评”，也给剧本的内涵作了“画龙点睛”。可谓精彩！平心而论，用“戏剧”（这里指的即“剧本”）这一文体写作，相对而言要比用其他文体写作的难度大得多。剧本有剧本的特殊形式，主要是通过人物的对话（还要加上动作、道具等）来展开“剧情”——开端、发展、高潮、结局、尾声等；还要有“人物”“幕起”，等等的交代，尤其对初中生来说，没有一定的“戏剧”常识和文体知识是绝对无法写好的。而写作时敢于形式“创新”，标新立异，恰到好处地用他人所不敢或少用的文体来写作，往往让人耳目一新，获得了非常好的效果。不足的是剧情发展较平直。当然这对初中生来说，不能苛求。
（点评老师 傅望华）
幕启：大门紧闭，上面是一块匾，写有“河东盐政公堂”的字
样。在大门的一侧，一面大鼓立着。不一会儿，一位六
十开外的老人来击鼓。两个衙役匆匆开了大门。胡明礼
老人走了进去，包公已坐在大堂上，一班衙役也分列两
行，百姓闻之，也前来观看。
包青天：（一拍惊堂木）升——堂——
众衙役：（齐喊）威——武——
包青天：（一拍惊堂木）堂下所跪何人？
胡明礼：（跪在地上，叩头）小人胡明礼。
包青天：状——告——何——人？
胡明礼：邱家坡的邱贵和解州铁家巷张小能。
包青天：有何冤情，慢——慢——道——来——
胡明礼：谢大人。今年三月初八，我胞弟连襟邱贵要去陕西耀州
城贩卖瓷碗，缺少本钱，向我借纹银三百两，当时说好
三个月还清，我念他与我沾亲带故，就答应了他。第二
天一早，就让本店的学徒胡诚信给他送去了，也没拿收
据，眼看就八月底，还不见他还银，虽过期几个月了，念
是拐弯亲戚，不愿上门讨要。几天前在街头相遇，提起
借银一事，邱贵却说他已归还多月，并说是同解州铁家
巷张小能一起来还的，这还不算，竟又反诬我欠他的债。
我听后犹如五雷轰顶，不还银事小，可借银再受讹诈，这
罪我可受不起。今写有诉状，请大老爷明鉴，为小人作
主啊！（从袖中拿出状纸，跪下举过头顶）
包青天：来——呀，呈——上来。（一衙役把状纸呈给包青天，
包青天细看一遍）来——呀，速传邱贵、张小能上堂。
老人家平身。
一衙役：（双手揖拳）是。（迅速出门，不一会，便将邱贵、张
小能带来，跪在堂下）
包青天：（望了望二人，一拍惊堂木，指着那大约四十来岁的胖
子）你——可是——邱——贵？
邱贵：（叩头）大人，小人正是邱贵。
包青天：今年三月初八，可曾向胡明礼借银？
邱贵：借过纹银三百两。
包青天：有无借据？
邱贵：因是亲戚，未立借据。
包青天：有无用期？
邱贵：用期三个月。
包青天：是否归还？
邱贵：上月十五，与张小能一起去还了。
包青天：（再看一遍状纸，一拍惊堂木）你——是——张小能吗？
张小能：正是小人。
包青天：那你可知，作伪证要受重——罚？
张小能：小人知道。
包青天：那何时谁约你，送银给谁？
张小能：是邱贵在七月十五日约我，送银给胡明礼。
包青天：有旁人在吗？
张小能：别无他人。
包青天：那你可知谁送银子于邱贵的？
张小能：邱贵说是胡明礼的小学徒胡诚信送的。
包青天：还银之时，有无胡诚信？
张小能：（忧虑地望了望邱贵）这……
邱贵：没有胡诚信。
包青天：（发怒，一拍惊堂木）本官没问你，休要多嘴。张小能，
你所说属——实吗？
张小能：句句属实啊。（头上冒出虚汗来）
包青天：胡——掌柜，你怎能诬陷自己的亲戚呢？
胡明礼：（刚要跪下，被包青天阻止）冤枉啊，大人，他们真没
还钱啊。
包青天：（见邱，张二人偷笑）你们说的都是实——话？
邱、张：（齐声回答）是。
包青天：来呀，取两张席、一筐萝卜、两把刀子来。
二衙役：（双手握拳）是。（不一会，便拿了来）
包青天：用席将他二人隔开，不能相互看到对方，各给他们十
几个萝卜、一把刀。（众衙役照做）你二人用萝卜，将
那三百两银子按所还时的重量、数目割出来。
邱、张：（目瞪口呆）是。（半个时辰后，二人都切割完毕，呈
给包公）
包青天：（看过之后）邱贵削的是十——两的二——十个，五——两
的二——十个；张小能削的是十——两的十个，五——两
的四——十个，既然同——往还债，为什么不一样呢？（二
人相互看了看，只听包青天一拍惊堂木，二人双双跪下）
大——胆二人，本案已明，还不从——实招——来。
邱贵：（连连叩头）大人，我招，我招，我全招。是张小能给我
出的主意，企图赖账求利。小人有罪……
张小能：（连连叩头）小人有罪，小人有罪……
包青天：（一拍惊堂木）好了，本官宣判：邱贵赖银一案，真相大
白。被告二人各责四十大板，当堂执行，邱贵立即还清借
银三百两，追加利息五十两，张小能挑唆犯罪，罚银一百
两充公，另罚劳役一年。来呀，拉出去，打。
众衙役：（双手揖拳）是。（拉出二人去打）
邱、张：哎哟……哎哟……哎——哟哟……
胡明礼：（跪下，含泪）谢青天大老爷。
包青天：平——身——
（画外音：赖银不还钱，受罚又挨板）
群众一：包青天真是断案如神啊！
群众二：是啊。要是所有官员都这样就好了。
一衙役：（双手揖拳）大人，行刑完毕。
包青天：好，退下。邱、张二人，你们可甘——愿受——罚？
邱、张：（捂着屁股）是，是……
包青天：（一拍惊堂木）本案到此了结，退——堂——
众衙役：威——武——
（画外音：赖银不还钱，受罚又挨板。包公巧断案，清明世代传……）
幕落
（指导老师 贾淑艳）
【细细品味】
这是一幕“独幕剧”。开头缺少时间、地点的介绍，对场景和人物的介绍不够清楚、充分。最好能用人物表的形式交待剧中各人物的衣着、外貌等。
“再”，应改为“反而”。是转折关系的复句。
缺少人物动作神情等的交待。
“不能”应为“不许”。
“割”应改为“切”。
画外音的运用增强了剧本的艺术效果。
整体评析
这篇作文采用“剧本”形式写成，格式正确，构思也较精巧，内容生动有趣，通过人物的对话与剧情的发展，在舞台上将“包青天巧断赖银案”故事栩栩如生地演绎出来。尤其是“画外音”的应用相当到位，给故事的展开作了“点评”，也给剧本的内涵作了“画龙点睛”。可谓精彩！平心而论，用“戏剧”（这里指的即“剧本”）这一文体写作，相对而言要比用其他文体写作的难度大得多。剧本有剧本的特殊形式，主要是通过人物的对话（还要加上动作、道具等）来展开“剧情”——开端、发展、高潮、结局、尾声等；还要有“人物”“幕起”，等等的交代，尤其对初中生来说，没有一定的“戏剧”常识和文体知识是绝对无法写好的。而写作时敢于形式“创新”，标新立异，恰到好处地用他人所不敢或少用的文体来写作，往往让人耳目一新，获得了非常好的效果。不足的是剧情发展较平直。当然这对初中生来说，不能苛求。
（点评老师 傅望华）