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早在19世纪西方学者认为学科分类过于专一,在社会多元化的大背景下无法达到对学生的全面培养,因此提出了通识教育的理念,以求培养学生的综合素质,让学生对不同学科之间的知识有大体了解,锻炼学生独立思考的能力,最终培养出懂得融会贯通、完整而全面的人才。
通识教育视角下中国体育教学创新——评《体育教学新论》
【摘 要】
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早在19世纪西方学者认为学科分类过于专一,在社会多元化的大背景下无法达到对学生的全面培养,因此提出了通识教育的理念,以求培养学生的综合素质,让学生对不同学科之间的知识
【机 构】
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东北师范大学民族教育学院
【出 处】
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高教探索
【发表日期】
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2019年9期
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