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大学英语考试改革给翻译教学提出了更高的要求，思维策略的应用有助于提高翻译教学的质量。这些策略可分为基本思维策略和元思维策略，它们的内涵与功能不同，实践意义各异，但彼此联系，是一个有机的整体。理清它们之间的相互关系和彼此作用机制，有利于提高学生翻译水平和自学能力。
大学英语翻译教学中的思维策略体系构建
【摘 要】
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大学英语考试改革给翻译教学提出了更高的要求，思维策略的应用有助于提高翻译教学的质量。这些策略可分为基本思维策略和元思维策略，它们的内涵与功能不同，实践意义各异，但彼此联
【机 构】
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天津职业技术师范大学
【出 处】
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中国轻工教育
【发表日期】
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2014年4期
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