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从通信综合实训系统的教学目的出发,分析了当前通信实验教学的发展趋势,介绍了通信专业课程建设与实验教学建设的模式,提出了效能分析框架,给出了＂效＂与＂能＂的评价概念和评价指标,并结合近3年的教学实践的数据,给出了效能分析的实例。通信综合实验、实训系统的教学效能的研究,对通信专业实践的量化分析与评价,以及改进实验教学具有非常重要的意义。