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数感是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十个核心概念之一,也是学生学习数学的重要课程内容和重要目标之一,更是形成和发展其他数学能力的基础。文章以小学数学五年级上册《分数的意义》单元教学(北京师范大学出版社)为例,从"理解数的意义"和"建立数之间的关联"两个维度,探究小学生数感培养的策略,以期对小学生数感的建立和发展提供参考。