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本文从“两课”教学的现状出发,阐述了提高“两课”教学实效性的意义,分析了影响“两课”教学实效性的各种因素,提出了深化“两课”教学改革的对策。
高校“两课”教学改革刍议
【摘 要】
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本文从“两课”教学的现状出发,阐述了提高“两课”教学实效性的意义,分析了影响“两课”教学实效性的各种因素,提出了深化“两课”教学改革的对策。
【机 构】
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绍兴文理学院法学院浙江绍兴
【出 处】
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白城师范学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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