【摘 要】
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对于课堂需要怎样的规则，很多教师在实施过程中有许多相似之处，比如说，上课发言要先举手，别人发言时要注意倾听，不随意打断别人的话……但多年的教学实践以及外出听课体验使笔者发
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对于课堂需要怎样的规则，很多教师在实施过程中有许多相似之处，比如说，上课发言要先举手，别人发言时要注意倾听，不随意打断别人的话……但多年的教学实践以及外出听课体验使笔者发现，即使是相同的规则，往往由于各个老师传递的方式方法不同，学生接受的程度、对习惯养成的效果等都不一样，甚至差别很大。而课堂要形成最佳的状态，在组织课堂上不仅要精心制定规则，更重要的是思考如何将这些规则传递给学生，让他们认可并自觉遵守这些规则。
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