【摘 要】
：
2022年6月1日,四川省雅安市芦山县发生6.1级地震。灾害发生后,党中央和国务院高度重视,各涉灾部门协同配合,四川全省对地震灾害的应对准备充分,抗震救灾工作取得阶段性胜利。本文通过复盘此次地震抗震救灾工作的全过程,总结相关工作经验与启示,并提出了强化地方大震巨灾防范应对准备、持续做好震区震情跟踪和趋势研判、加大地质灾害防范应对力度、统筹规划灾后恢复重建工作、夯实基层防灾救灾基础能力五个方面的建议
论文部分内容阅读
2022年6月1日,四川省雅安市芦山县发生6.1级地震。灾害发生后,党中央和国务院高度重视,各涉灾部门协同配合,四川全省对地震灾害的应对准备充分,抗震救灾工作取得阶段性胜利。本文通过复盘此次地震抗震救灾工作的全过程,总结相关工作经验与启示,并提出了强化地方大震巨灾防范应对准备、持续做好震区震情跟踪和趋势研判、加大地质灾害防范应对力度、统筹规划灾后恢复重建工作、夯实基层防灾救灾基础能力五个方面的建议。
其他文献
目的 探讨NLRP3炎症小体相关基因在HPV感染子宫颈细胞中的差异表达及与疾病发生发展的相关性。方法 收集2019年1月-2020年1月在我院进行常规HPV检测者2983例，根据检测结果分为正常组（1222例，常规HPV检测阴性）、低危HPV组（1023例）、高危HPV组（738例），比较各组一般临床资料，对低危HPV组和高危HPV组患者进行阴道镜检查并进行阴道镜下子宫颈组织活检；随访2年后对低危
我国经济正处于历史性的转型期,社会经济在各个方面都发生了深刻变革。经济决定金融,经济的变革必定在金融上有所反映。商业银行一方面受益于互联网科技的快速发展,另一方面也面临着国内经济产业结构调整、利率市场化改革以及第三方支付公司的崛起带来的压力。商业银行的业绩增长遭遇瓶颈,原有的经营模式已经无法适应新的发展要求,亟需开辟一条全新的发展道路。而零售业务以其低风险、抗周期性强、发展潜力大的特点已经引起商业
笔者在黔南州某猪场开展高致病性蓝耳病疫病净化工作,通过实时荧光RT-PCR检测,发现1份高致病性蓝耳病病毒阳性样品,采用RT-PCR方法调取GP5基因进行测序分析,发现该毒株与美洲株相似性较高,属于美洲株,与国内常用疫苗毒株同源性在63.3%~86.1%之间。
拾得影像（found footage）即对既有影像的再“发现”，是对已完成的影像材料进行择取、移置以超越原本的创作意涵、建构全新意义的影像生产方式。拾得影像的发展经历了几个不同阶段，从20世纪二三十年代以“革命影像”和“修正影像”（revised film）的形式初具样貌，到60年代伴生于世界范围内的社会运动，及至90年代以“戏仿”（pastiche）的创作形态为基础，不断衍生出新的创作形式。在数
煤矿采煤机截割路径的准确性是实现煤矿综采工作面无人化的基础。针对我国煤矿采煤机传统控制技方法存在控制精度低、无法路径规划及实现自动调节采煤机等问题，本文研究了采煤机智能控制系统关键技术，提出了基于人工势场法的采煤机自主导航与路径规划算法，实现采煤机路径自主规划对煤层智能控制截割，并利用MATLAB软件对算法进行仿真研究。仿真结果表明，采用人工势场法可实现对采煤机的自主导航和路径规划，采煤机可以很好
目的 探究宫颈癌患者NLRP3炎症小体的表达及其与肿瘤恶性生物学行为的关系。方法 将2019年4月至2021年8月于华中科技大学同济医学院附属同济医院就诊的181例宫颈癌患者纳入研究组，按照病理检查结果及国际妇产科联盟（FIGO）肿瘤分期进行分组，分为早期组（n=43）、中期组（n=91）、晚期组（n=47）;另将同期于同一医院行宫颈检查的50例宫颈息肉患者纳入对照组。采用实时荧光定量聚合酶链反应
通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视，发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中，具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向；究其原因，主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性特点、忽视优秀传统文化资源挖掘等方面。幼儿艺术教育需要融合生命力实施艺术活动，润泽幼儿情感；基于生活经验打造艺术环境，丰富幼儿心灵；在活动中全方面渗透艺术精神，陶冶幼儿人格；以传统
目的 探讨微电流刺激对胫骨骨缺损家兔降钙素基因相关肽/磷脂酰肌醇-3激酶/丝氨酸苏氨酸蛋白激酶（CGRP/PI3K/Akt）通路及骨再生的影响。方法 实验分为对照组、模型组、微电流刺激组，每组10只。模型组、微电流刺激组右下肢截取胫骨中段并剔除周围骨膜，制备胫骨骨缺损模型。微电流刺激组在实验前对胫骨处电流进行检测，造模后用跟造模前正常情况下相同电流刺激，1 h/次，1次/d,并单侧固定架固定缺损部
＜正＞特殊学生群体主要包括智障、自闭症、脑瘫等残疾学生。他们是一个极其特殊的儿童青少年群体，其社会环境与生活方式都明显不同于其他学生群体。与留守学生、流动学生、流浪儿童等群体相比更加弱势，特殊学生在社会化进程中的角色困惑、文化传承问题更加明显，需要国家与社会给予特别关注。在当前特殊学生教育领域中，人力资源与物质资源不足，教育内容失衡且难以适应各方需求等问题比较突出。因而，创新教育方式方法，充分发动